Comment enseigner efficacement la grammaire du CP au CM2 pour mieux comprendre et écrire la langue française ?

Résumé :
Comment faire pour que les élèves écrivent bien la langue et en comprennent la complexité ?
Comment faire pour qu’ils mobilisent, à bon escient, tant à l’oral qu’à l’écrit, les notions essentielles de la grammaire, sans y consacrer un temps d’enseignement excessif ?
Cet ouvrage aborde ces notions du CP au CM2, en présentant une démarche réflexive et explicite de questionnement de la langue française. Il propose un éclairage des nœuds didactiques et de nombreuses situations brèves, concrètes, rentables, testées dans les classes.
Deux parties sont consacrées à la production d’écrits et à la dictée.
Il accompagnera les enseignants dans une mise en œuvre plus experte des notions enseignées en questionnant les élèves et les savoirs.
C’est un livre didacticopratique qui vise la construction progressive ou l’approfondissement des notions, en évitant de répéter à l’identique et mécaniquement, chaque année, les mêmes choses.
Auteur(s) :
Christophe Baderot est conseiller pédagogique depuis 2000 après avoir été enseignant de 1986 à 1998 puis maître formateur de 1998 à 2000. Son parcours lui a permis de construire une expertise sur les problématiques d’enseignement et d’apprentissage de la maternelle au CM2.
Il a produit des ouvrages en mathématique « Raisonnement logique » Éditions Édélios, 1998.
Engagé depuis 2017 dans une réflexion sur l’enseignement de l’étude de la langue, en charge du plan français, il a expérimenté avec les enseignants de sa circonscription, une approche réflexive sur l’enseignement des notions essentielles visant à écrire et lire de manière efficace.